Le rideau est tombé ce vendredi sur la revue annuelle des activités de l’enseignement des sciences de santé de la province de la Tshopo. Pendant trois jours, préfets, proviseurs et moniteurs issus des 27 Instituts Techniques Médicaux (ITM) de la région ont réfléchi, échangé et projeté l’avenir de cette filière stratégique. La rencontre, tenue au complexe scolaire Lubemba dans la commune Kisangani, visait à dresser le bilan de l’année scolaire 2024-2025 tout en consolidant les acquis pédagogiques.
Au cœur de cette session : l’intégration des stratégies nationales de santé et le pilotage des innovations pédagogiques dans les curriculums de formation. Un objectif clair était visé : élever la qualité de l’enseignement au niveau secondaire, pour répondre aux défis de santé publique qui frappent la région et au-delà.
Parmi les thématiques phares abordées figuraient l’organisation, l’inspection et la gestion des ITM. Autant de piliers qui déterminent l’efficacité de la formation du personnel médical de demain. Un personnel qui sera appelé à agir en première ligne face aux urgences sanitaires, dans les hôpitaux, centres de santé, ou encore en zones isolées.
En clôturant les travaux au nom du Chef de Division Provinciale de la Santé – Tshopo, le Chef de Bureau de l’Enseignement des Sciences de Santé, Albert Emelemekia Kasaï, a lancé un appel vibrant à la conscience professionnelle. « La vie humaine n’a pas de prix, elle ne s’échange pas. Ces instituts forment ceux qui auront entre leurs mains des vies à sauver », a-t-il martelé, insistant sur l’impératif d’une formation de qualité, complète et compétente.
Pour M. Emelemekia, les acteurs de l’enseignement dans les ITM ont non seulement une mission académique, mais aussi une responsabilité morale. Il les a invités à se mobiliser davantage, à redoubler d’efforts pour conduire l’enseignement des sciences de la santé vers l’excellence, dans un contexte où les défis sanitaires sont de plus en plus complexes.
Cette revue annuelle s’est ainsi imposée comme un cadre d’analyse, de projection et de redynamisation. Elle marque un tournant dans la gouvernance pédagogique des ITM de la Tshopo, avec en ligne de mire un seul objectif : former des soignants compétents pour sauver des vies.
VTL
