Kisangani, 20 mars 2026 – Contribuer à la production de données fiables et pertinentes pour évaluer en profondeur la formation initiale des enseignants du secondaire en République démocratique du Congo (RDC) : tel est l’objectif central de l’atelier organisé par le Projet d’Apprentissage et d’Autonomisation des Filles (PAAF), prévu du 20 au 26 mars 2026.
Pendant une semaine, l’atelier réunit les acteurs clés du secteur éducatif afin de recueillir leurs perceptions, expériences et recommandations sur la formation des enseignants. L’initiative vise à analyser les pratiques pédagogiques et institutionnelles des Instituts Supérieurs Pédagogiques (ISP), évaluer l’adéquation des dispositifs de formation avec les exigences du système éducatif national, et renforcer l’appropriation locale et provinciale de la réforme en cours.
« La mission des ISP consiste à former les enseignants destinés aux cycles secondaires. Grâce à cette initiative, nous souhaitons soutenir le gouvernement dans la mise en œuvre d’une réforme éducative fondée sur des preuves concrètes », a expliqué Rose Vive Lobo, experte en lutte contre les violences basées sur le genre au sein du PAAF. Elle a précisé que l’atelier se déroule selon deux volets : la collecte de données qualitatives, via des groupes de discussion, et la collecte de données quantitatives auprès des mêmes parties prenantes.
Le professeur émérite Kabule Wetu Weva, expert international, a indiqué que le PAAF, projet gouvernemental appuyé par la Banque mondiale, ambitionne de fournir des données fiables reflétant les réalités du terrain pour améliorer la formation initiale des enseignants. « Cette étude prend également en compte les avis des différentes parties prenantes sur le système LMD afin d’en évaluer la pertinence et l’efficacité. Ces données permettront au gouvernement de moderniser la formation dans les ISP et de définir une stratégie adaptée pour renforcer le corps enseignant », a-t-il souligné.
Avant le lancement des travaux, le directeur général de l’ISP Kisangani, le professeur Jacques-Riverain Lofemba Boningoli Batita, a exprimé sa gratitude envers la Banque mondiale pour son appui, notamment à travers le projet PEQP-ESU, qui a permis d’équiper l’ISP en matériels scientifiques et d’introduire le système LMD. Le DG a salué également les efforts du gouvernement de la RDC sous la conduite du président Félix Antoine Tshisekedi Tshilombo pour moderniser l’enseignement, rappelant l’importance capitale de l’éducation à l’aide d’une citation de Nelson Mandela.
Il a par ailleurs mis en évidence un défi majeur : la faible scolarisation des filles malgré leur majorité démographique. « La qualité du système éducatif est directement liée au développement national. Il est crucial de former un personnel enseignant qualifié pour répondre aux besoins du pays », a-t-il insisté. Le DG a présenté les initiatives de l’ISP Kisangani, telles que la diversification des filières de formation, la mise en place d’une bourse d’excellence pour attirer les étudiants et promouvoir l’inclusion, y compris des personnes vivant avec handicap, et l’ambition d’élargir l’offre vers des filières techniques, conditionnée par l’amélioration des infrastructures.
Durant ces assises, plusieurs thématiques sont abordées, notamment la cartographie des ISP, la gouvernance, le financement, la qualité de la formation et le système LMD. L’ensemble des travaux vise à produire des données probantes et exploitables pour orienter les politiques éducatives en RDC et renforcer durablement la formation des enseignants du secondaire.
