Isiro, 5 août 2025 – Sous le signe de la transformation et de l’engagement collectif, la Direction provinciale de l’Éducation nationale et Nouvelle Citoyenneté du Haut-Uele 1 a ouvert ce lundi les travaux de la Revue Annuelle des Performances (RAP) 2025. Le thème choisi cette année : « Gouvernance, qualité et citoyenneté : transformer l’école pour bâtir une RDC résiliente et inclusive », résume à lui seul les enjeux cruciaux qui traversent le système éducatif congolais.
Lancement officiel a été donné par Madame Clémence Kolayo, conseillère du gouverneur en charge de l’Éducation nationale et de la Nouvelle citoyenneté. Dans son allocution, elle a insisté sur le rôle transformateur que doivent jouer les cadres éducatifs dans l’amélioration de la qualité des apprentissages. « Cette revue n’est pas un simple rituel administratif. C’est une opportunité de rupture avec les pratiques inefficaces pour penser autrement l’école congolaise », a-t-elle martelé devant un parterre d’enseignants, d’inspecteurs et de responsables scolaires venus des différents territoires de la province.
Durant trois jours, les participants vont passer en revue les acquis et les faiblesses du système éducatif dans le Haut-Uele au cours de l’année scolaire écoulée. Ils échangeront aussi sur les bonnes pratiques, les défis à relever et les stratégies à adopter pour renforcer la gouvernance, améliorer les performances scolaires et promouvoir les valeurs de citoyenneté chez les apprenants.
Christian Ilanga, Directeur provincial de l’Éducation nationale et Nouvelle Citoyenneté, a souligné l’importance stratégique de cette session. « L’avenir de notre pays repose sur la qualité de l’éducation que nous offrons aujourd’hui à nos enfants. C’est pourquoi j’invite chacun à faire preuve de ponctualité et d’assiduité pendant ces travaux », a-t-il insisté, soulignant que cette revue est également un cadre d’auto-évaluation collective pour mieux orienter les politiques éducatives à l’échelle locale.
En organisant cette revue annuelle, le Haut-Uele se positionne comme une province pilote dans l’implémentation des réformes éducatives prônées au niveau national. Car, au-delà des statistiques, c’est une vision partagée de l’école congolaise de demain qui est en train de se construire : une école inclusive, résiliente, et véritable creuset de citoyenneté.
Par Armathe MANZEKE ASOMOLEGO
